โรงเรียนนาดาลศึกษาและเทนนิส (NETS) ก้าวไปอีกขั้นเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพและเพิ่มความมั่นใจให้กับลูก ๆ ของพวกเขาด้วยการจัดเซสชั่น ‘Train the Volunteers’ สำหรับพวกเขา
โรงเรียนนาดาลศึกษาและเทนนิส (NETS)
ก่อตั้งขึ้นเพื่อนำกีฬาเทนนิสไปสู่กลุ่มคนชายขอบและด้อยโอกาสของสังคมในเขตอนันตาปูร์ในเขตชนบทของรัฐอานธรประเทศประเทศอินเดีย มันทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนากีฬาเทนนิสในระดับรากหญ้า ในขณะเดียวกันก็พัฒนาชีวิตและลักษณะของเด็ก ๆ ที่มักเผชิญกับข้อจำกัดอันเนื่องมาจากความยากจนและการขาดการศึกษาอันเนื่องมาจากภูมิหลังในชนบทหนึ่งในความพยายามดังกล่าวคือโครงการ ‘Train the Volunteers’ ซึ่งเปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้เปิดใจรับแนวคิดในการสอนเทนนิสให้กับผู้อื่น โปรแกรมนี้จัดขึ้นที่วิทยาเขต Anantapur Sports Village (ASV) ของ Rural Development Trust (RDT) ซึ่งได้เปลี่ยนโต๊ะแล้ว เนื่องจากเด็กๆ ที่ NETS ได้เข้าใช้ศาลกลางเพื่อเตรียมเซสชั่นและสอนทักษะเทนนิสบางอย่างแก่อาสาสมัคร RDT
นี่คือผลิตผลของ Xisco Mercadal ผู้ประสานงานเทนนิสของ NETS ซึ่งใช้เซสชั่นนี้เพื่อช่วยเด็ก ๆ ขจัดความเขินอายและความกลัว เขาพูดว่า“ผมตั้งตารอที่จะมีเซสชั่นเหล่านี้ทุกสุดสัปดาห์ต่อจากนี้ไป เพราะมันจะช่วยในสามด้าน ประการแรก เด็กๆ จะมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลใหม่ๆ และพัฒนาความมั่นใจและทักษะระหว่างบุคคลมากขึ้น ประการที่สอง พวกเขาจะพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำและปรับปรุงความรู้ด้านเทนนิสในขณะที่เตรียมพร้อมให้ดีขึ้นในฐานะโค้ชเทนนิสในอนาคต ประการที่สาม ช่วยให้อาสาสมัครชาวสเปนของ RDT มีโอกาสเรียนเทนนิสในขณะที่มีปฏิสัมพันธ์กับเด็กเหล่านี้เด็กที่เป็นผู้นำการประชุมคือเด็กที่อาวุโสที่สุดจากจำนวน 170 คนในการฝึกที่ NETS และเป็นผู้เล่นที่ลงทะเบียนกับ AITA (All Indian Tennis Association) ทั้งหมด
เด็กชายห้าคนและเด็กหญิงสามคนได้วางแผนทุกรายละเอียด
ของแต่ละเซสชั่นอย่างพิถีพิถันสำหรับอาสาสมัคร RDT ประมาณ 25 คน และแต่ละคนมีหน้าที่สอนทักษะการเล่นเทนนิสเฉพาะให้กับอาสาสมัครที่ได้รับมอบหมาย พวกเขาสอนทักษะการเล่นเทนนิสให้กับอาสาสมัคร เช่น โฟร์แฮนด์ แบ็คแฮนด์ ลูกเทนนิส วอลเล่ย์ และการบริการ ขณะเดียวกันก็ผสมผสานกับเกมสนุก ๆ เพื่อให้อาสาสมัครมุ่งมั่น เซสชั่นจบลงด้วยการที่เด็กๆ เล่นแรลลี่กับทีมอาสาสมัครของพวกเขา อย่าลืมแสดงทริคช็อตที่พวกเขาเรียกว่า RAFA TRICKS และปิดท้ายค่ำคืนด้วยการเซลฟี่สักสองสามภาพโดยส่วนใหญ่แล้ว กีฬามักถูกมองว่าเป็นการออกกำลังกาย (เช่น วิ่งจ็อกกิ้ง) หรือเป็นรูปแบบการเล่นที่มีโครงสร้าง เน้นเป้าหมาย และแข่งขันได้ (เช่น บาสเก็ตบอลหรือกรีฑา) แง่มุมทางปัญญาและไม่ใช่ทางกายภาพของกีฬามักจะถูกบ่อนทำลาย อย่างไรก็ตาม การศึกษาทางวิทยาศาสตร์ได้แสดงให้เห็นข้อดีทั้งหมดของ “การฝึกสมอง” ผ่านเกมกระดาน (หมากรุก สแคร็บเบิ้ล หมากฮอส โอเทลโล โก ฯลฯ) ก่อนที่จะพยายามสร้างผลกระทบทางสังคม คุณลักษณะแรกของการมีส่วนร่วมทางกีฬาคือการส่งเสริมสุขภาพที่ดี
และห่างไกลจากสิ่งที่เราสามารถจินตนาการได้ เกมกระดานมีความสามารถที่จะครอบคลุมทั้งสองด้าน โดยไม่คำนึงถึงอายุของผู้เข้าร่วมประการแรก การเล่นเกมกระดานอาจเป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดการความเครียด เนื่องจากการตอบสนองการต่อสู้หรือหนีมีการควบคุมอย่างปลอดภัยภายในโครงสร้างที่ซับซ้อนของเกมประเภทการแข่งขัน เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญที่นี่ว่าการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเป็นกระบวนการ บางครั้งเป็นกระบวนการที่ช้า และสถานที่แรกที่อาจสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงนี้อยู่ภายในครอบครัว น่าเสียดายที่ความเครียดและความโกรธกำลังทำลายครอบครัวมากขึ้น การให้ความสำคัญกับกิจกรรมดังกล่าวในกิจกรรมกีฬาที่กำลังจะมีขึ้นเพื่อองค์กรพัฒนาอาจมีผลกระทบอย่างมากนอกจากนี้ บุคคลอาจมีส่วนร่วมในการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูดขณะเล่นเกมกระดาน และผู้เล่นมักจะมีโอกาสรวบรวมและเข้าร่วมในกิจกรรมที่
สนุกสนานกับผู้อื่น ในการอำนวยความสะดวกในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างคนหนุ่มสาวจากภูมิภาคต่างๆ ในโลกผ่านเทคโนโลยีใหม่ปัจจัยเหล่านี้ไม่เพียงแต่สามารถปรับปรุงเครือข่ายทางสังคมของบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมระหว่างผู้ที่มีภูมิหลังทางการศึกษาและสังคมที่แตกต่างกันนอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นอีกด้วยว่าเกมกระดานอาจช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎและนั่งอยู่กับที่เป็นเวลาหนึ่ง ซึ่งอาจทำให้เด็กมีสมาธิเพิ่มขึ้น และสามารถปรับปรุงการศึกษาด้านสุขภาพโดยการกระตุ้นความสนใจและแรงจูงใจของผู้เล่น หนึ่งในความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดของกีฬาสำหรับสถาบันพัฒนาคือความยั่งยืนของผลกระทบของโครงการของพวกเขา นั่นคือเหตุผลที่การขยายความคิดของผู้รับผลประโยชน์จากโครงการดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญ และสามารถใช้เกมกระดานเพื่อสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับเดิมพันของการพัฒนาที่แท้จริงและยั่งยืน
